به گزارش واحد مرکزی خبر، سعید مهدیون امروز در نشست خبری با خبرنگاران افزود: یکی از اهداف برنامه چهارم که اتصال پنج هزار مدرسه به شبکه بود در سال گذشته محقق شد و با هماهنگی جدید، یکصد هزار مدرسه کشور به شبکه اینترنت متصل می شوند.

ادامه مطلب...

از دير باز از آموزش و پرورش انتظار مي رود كه نسل هاي امروز را براي زندگي و جامعه فردا آماده سازد، درجوامع سنتي گذشته، تحولات به كندي انجام مي گرفت، بنابراين شناخت فردايي كه بايد نسل هاي امروز را براي زيستن در آن پرورش داد چندان ضرورت نداشت، اما امروزه براثر پيشرفت هاي علمي فني كه به انقلاب علمي و تكنولوژيكي تعبير شده است. و از سي سال پيش از هر 5 يا 7 سال حجم انتشارات علمي دو برابر افزايش يافته اين شناخته اهميت بسزايي يافته است(اميري، 1369).

ادامه مطلب...

براي مانور زلزله در مدارس چگونه برنامه ريزي كنيم تا بهره وري اين مانور افزايش يابد ؟ يا حداقل به واقعيت نزديك تر شود ؟ بحران حادث شده براي يك مدرسه در زمان بروز حادثه زلزله يك بحران چند وجهي است كه متاسفانه در چند سال اخير در تمامي مانور هاي برگزار شده تنها به موضوع پناه گيري و خروج كودكان از كلاس هاي درس آن هم به صورت بسيار محدود شده پرداخته شده است .

ادامه مطلب...

نويسنده: سيد مهدي سبزيان

الگو

مدير مدرسه اي مي گفت: معلمان و دانش آموزان به اين علت مرا قبول دارند  که نيم ساعت قبل از همه سرکارم حاضر مي شوم وبعد از همه از مدرسه خارج مي شوم

سه مدير

سه مدير درباره موفقيت خودشان حرف  مي زدند:

-اولي گفت: بزرگترين افتخار من اين است با کمک هاي مردمي يک مدرسه ساخته ام

-دومي گفت :من درباره مديريت يک کتاب نوشته ام

-سومي گفت :من به دانش آموزي کمک کردم که باور کند که مي تواند

ادامه مطلب...

معلم تند تند مسايل ریاضی را پای تخته حل می‌کند و چشم‌های دانش‌آموزان نگران و پر استرس روی دست‌های معلم حرکت می‌کند. همه چشم‌ها و گوش‌ها حل مساله‌های معلم را دنبال می‌کند. آنها سعی می‌کنند حل مسايلشان را با معلم مقایسه نمایند. معلم هر بار كه به سمت دانش‌آموزان برمي‌گردد، با چشمانش تك‌تك دانش‌آموزان را زير نظر مي‌گيرد. ناگهان چشمش به دانش‌آموزي مي‌افتد كه برخلاف همه دفترش را بسته و با بي حوصلگي به تخته نگاه مي‌كند.

ادامه مطلب...

اهميت و نقش آموزش و پرورش در بهسازي و توسعه ي زندگي فردي و اجتماعي سبب شده است كه جامعه و اولياي دانش آموزان به اين باور برسند كه مدرسه محيطي رشد دهنده ، پويا و زمينه ساز پرورش استعداد هاي بالقوه فرزندانشان است . تحقق اهداف متعالي آموزش و پرورش و لزوم توجه به روحيات و ويژگي هاي نسل جوان ، تفاوت هاي ناشي از شرايط جغرافيايي و محيطي ، محدويت منابع و امكانات ايجاب مي كند كه اداره ي امور مدارس مبتني بر افزايش قدرت تصميم گيري ، استقلال نسبي انعطاف پذيري و روش هاي غير متمركز و مشاركت جويانه باشد تا بتواند فضاي عمومي مدرسه را پويا ، پر نشاط و فعال نموده و توانمندي ها و خلاقيت هاي مديران ، معلمان و دانش آموزان را به خوبي شكوفا و متجلي سازد."[1]


ادامه مطلب...