به جهت گستردگی معیارهای شایستگی یک مدیر ؛ در این گفتار به برخی از آنها اشاره می شود . یک مدیر خوب به سازمان وجامعه خود وفادار است . پیشرفت خود را در گرو پیشرفت سازمان و جامعه می داند و اهداف سازمان را برتر ازاهداف شخصی دانسته و هیچگاه اهداف شخصی را جایگزین اهداف سازمانی نمی نماید . مدیر خوب هدفگرا ، فرایندگرا و پیشرفتگراست . خود را فدای سازمان می نماید نه سازمان را وسیله ای برای رسیدن به اهداف شخصی خود . برای بروز ماندن و فعال بودن سازمان ، همواره پویا و پرانگیزه عمل می کند . و پیوسته به کارکنان خود روحیه می دهد . و در پی شکوفای خود و کارکنانش است . یک مدیر خوب برای رفع تنگناها ، محدودیتها ، خلاها و نارسائیها بی وقفه می کوشد . وی برای رسیدن به اهداف سازمانی در بلند مدت ، برنامه استراتژیک تهیه می نماید و فارغ از اینکه خود در آنجا خواهد ماند یا خیر برنامه را به گونه ای تدوین می نماید که با وجود یا بی وجود وی قابل اجرا باشد .
ادامه مطلب
تجربیات یکی از مدیران مدارس:
- کاور وبازوبند رنگی:هر هفته اسامی دانش آموزان برتر شناسایی وتایپ می کنم ودرکلاسها نصب می نمایم وبه دانش آموزان برتر بازوبند رنگی (نفر اول بازوبند آبی-نفردوم کلاس بازوبند قرمز-نفرسوم بازوبند سبز) وبه دانش آموزان نمونه ی هفته کاور رنگی (دانش آموزان نمونه ی هفته )داده می شود.
2- فیلم مدرسه: کلیه مراسمات واردو ها و...بصورت فیلم در یک سی دی تکثیر می نمایم ودراختیار کلیه دانش آموزان بعنوان یادبود مدرسه در سال آخر تحصیلی تحویل می دهم.
ادامه مطلب
به مناسبت روز دانش آموز مدرسه غیر دولتی ایرانیان
توسط دانش آموزان اداره خواهد شد.
در این روز دانش آموزان نقش مدیر،معاون،مربی پرورشی ،دبیر وخدمتگزار را بر عهده خواهند داشت.
درتاریخ ۱۴/۹/۱۳۸۷اختتامیه کشوری جشنواره فرآیندهای آموزشی مدرسه در اردوگاه شهید باهنر تهران برگزار شد.دراین مراسم باشکوه که برگزیدگان همه استان ها شرکت داشتند.آقای حسن میرزائی(نویسنده وبلاگ) ومدیر غیر انتفاعی ایرانیان به عنوان مدیر منتخب کشوری وآقای اسماعیل محمدی دبیر زبان غیر انتفاعی ایرانیان به عنوان دبیرمنتخب کشوری معرفی شدند.(تصاویراین مراسم در وبسایت مدرسه غیر انتفاعی ایرانیان درج می گردد.)
معلم تند تند مسايل ریاضی را پای تخته حل میکند و چشمهای دانشآموزان نگران و پر استرس روی دستهای معلم حرکت میکند. همه چشمها و گوشها حل مسالههای معلم را دنبال میکند. آنها سعی میکنند حل مسايلشان را با معلم مقایسه نمایند. معلم هر بار كه به سمت دانشآموزان برميگردد، با چشمانش تكتك دانشآموزان را زير نظر ميگيرد. ناگهان چشمش به دانشآموزي ميافتد كه برخلاف همه دفترش را بسته و با بي حوصلگي به تخته نگاه ميكند.
ادامه مطلب
با توجه به اينكه هدف اصلي نظام تعليم وتربيت ايجاد زمينه ي مناسب جهت رشد جسماني، عاطفي، اجتماعي ، اخلاقي و ذهني دانش آموزان است، لذا ارائه ي راهنمايي و مشاوره ممكن مي باشد. اين مهم با توجه به چالش ها و مسائل مبتلابه و فقدان اين نقش در دوره ي راهنمايي تحصيلي از اهميت ويژه اي برخوردار است. زيرا شخصيت دانش آموزان به لحاظ ويژگي هاي سني و رواني و جسمي در حال تكوين مي باشد. بنابراين، آنان بيش از هر زمان ديگر نيازمند،« خدمات مشاوره» هستند.
طرح مشاوره پس از اجرا بطور كامل دراين وبلاگ درج ميگردد.ميرزايي
دكترابراهيم حاجيلري مشاور وروانشناس مدرسه راهنمايي شهيد فهميده گرگان
ادامه مطلب
ادامه مطلب
ادامه مطلب
اهداف دوره راهنمايي ماده 22:دانش آموز به نظم وانضباط عادت كرده است.
اهداف
1- تشويق جمعي دانش آموزان به رعايت نطم و انضباط
2- همكاري وهمراهي دانش آموزان با دبيردرحين تدريس
ادامه مطلب
ماده 71 آيين نامه اجرايي مدارس
مدیر مدرسه باید برای ترغیب دانش آموزان به انجام وظایف خویش برنامه هایی را تهیه وبا تائید شورای مدرسه اجرا کند.
اهداف:
1- تشويق دانش آموزان به تلاش بيشتر در امور آموزشي وپرورشی
ادامه مطلب

